搭便车效应

搭便车效应是指:利益群体内，某个成员为了本利益集团的利益所作的努力，集团内所有的人都有可能得益，但其成本则由这个人承担。（引自百度百科）

在我们大学中，这种搭便车效应也是十分普遍的，而且也有很大的危害。在集体活动中，如果过于强调合作规则，就容易忽视成员的个人需求。而大学给我的带来的最大的感受，就是要求更多的小组活动，但是小组活动中必然有人是比较活跃，更具有责任心的，他们积极主动的完成任务，想要锻炼自己。但也必然有人只是想混个成绩而已，所以无所事事，对合作学习评价只看集体成绩，不考虑个人成绩的做法采取消极应对办法。产生“搭便车效应”的原因很多，不仅是评价机制的不完善，即“平均主义”，还有许多学生没有完成合作技巧的培训，等等。

因此，在合作学习中，建议将学生分成较小的小组，大概四到六个人左右。同时也应该营造一种愉快的合作学习环境；要明确任务与责任合理分工；随时观察学情，监控活动过程，指导合作的技巧，调控学习任务，督促学生完成任务；奖励机制分配上破除“平均主义”，等等。

希望更多的大学生能够在小组学习中学会合作，明白集体的意义。同时也能够锻炼自己，提高自己，这样才能够更加适应这个日益飞速发展的时代，在合作中共同成长。