扬中教育为学生心理健康保驾护航

为进一步加强中小学生心理健康教育工作，帮助广大中小学生更好地适应新学期学习和生活，扬中市教育系统多措并举全面提升学校心理健康教育工作水平，为广大中小学生安全健康成长保驾护航。

做好疫情后学生的心理“复位”工作。以班级为单位开展重大疫情危机下心理调节活动主题班会或团体心理辅导，面向因疫情或其他原因导致不良心理状况的学生开展个别心理辅导，对面临升学压力的初三、高三学生及家长开展心理辅导，对贫困、留守、残疾、单亲等困境学生给予重点关爱，培养学生形成积极心态，提升心理健康素养。

注重心理健康教育的全面普及。充分利用校园广播、网络、微信、校刊、橱窗、板报等平台，普及心理健康知识，积极开展生命教育、信念教育、科学教育与道德教育，将心理健康教育全面渗透到班级管理和学科教学全过程，积极引导教师在各学科教学中遵循学生成长规律，充分预估假期网络教学可能给学生学业带来的短期困难，将适合学生特点的心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学之中。

加大师资队伍建设力度。各校明确至少一名具有一定专业基础的老师担任学校心理健康教育专兼职教师，指导全校课程开设、活动开展、人员排查、心理辅导和危机干预工作。定期开展教研活动，集中研讨课程教学、活动组织和重点生辅导等工作。组织教师参加各类专题培训，提升教师专业指导能力，全面提升学校心理健康工作水平。高度关注教师的心理健康教育，关心教师的工作、学习和生活状况，从实际出发，采取措施，减轻教师过重的精神和心理压力，指导教师学会心理调适，增强觉察能力、应对能力和指导能力。

逐步构建完善的校园心理危机预防及干预体系。各校制定校园心理危机预防及干预方案，认真排查师生员工中可能存在的安全隐患，公布辅导教师名单、辅导时间、心理热线及在线答疑平台等信息，建立特异师生心理健康管理档案，积极主动与教师家属或学生家长进行及时沟通。对危机事件发生的高危群体、高危时段进行提前预警，提高应对校园危机事件的主动性、系统性和科学性，减少和避免各种不利因素对师生心理健康的不良影响。

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