​未成年人保护法拟增设校园欺凌防控措施，其修订草案于2019年10月21日首次提请第十三届全国人大常委会十四次会议审议。

近年校园欺凌事件屡次爆出：河南禹州女童眼眶被男同学强塞纸片，上海一学生被长期校园欺凌喝农药身亡，广东梅州一学生遭殴打、录像。一件件悲剧告诫我们校园欺凌将对被欺凌者造成身体、精神上的巨大伤害。肉体的伤痕可见可治愈，欺凌带来的精神伤害却常被忽略，乃至伴随受害者一生。在道德与社会舆论约束力有限的当下，法律与国家强制力的介入无疑会为当前校园欺凌案件无法可依的尴尬状况带来巨变。而对霸凌者的惩治也将为受害者的心理恢复助力。不仅于此，该项修订草案将会从心理教育、强制报告制度、网络保护、接触未成年人从业者管理四个方面对校园欺凌进行防控，以心理教育为主要内容。它将对教职员工与在校学生开展心理教育培训，为相关学生提供及时心理辅导与教育引导，对实施欺凌行为的未成年学生进行教育、矫治、处罚。

即使法律及时更新，人们心中对于校园欺凌的轻视如不能被及时拔除，校园欺凌仍然会对青少年心理健康产生伤害。根据中国人民大学中国调查与数据中心的研究显示，近50%初中生遭受过言语形式的校园暴力，近20%的初中生被同学排斥、孤立。面对校园欺凌随意化、低龄化与全社会对于校园欺凌关注亟待提高的现状，我们应当多一份重视，少一份冷漠，共同保护青少年心理健康。

（作者/国际学院 范怡然）