彼得·潘综合症

彼得·潘综合症，症如其名，说起它就不得不提到长不大的彼得·潘。彼得·潘诞生于苏格兰作家詹姆斯·巴里笔下，后来成为家喻户晓的童话人物，这个故事也被改成了舞台剧。彼得·潘生活在梦幻般的“永无乡”里，永远也不想长大，但这只能出现在童话中，也只能以童话的身份被人们接受。“彼得·潘综合症”患者就像彼得·潘一样，像个永远长不大的孩子。          

1966年，精神病学家埃里克·伯恩第一次提出心理成熟有困难群体的概念。1983年美国心理学家丹·基利也撰文描述了这一群体：“这类人渴望永远扮演孩子的角色而不愿成为父母。”这些患者爱玩也好相处，但他们只愿作为孩子而非父母，他们希望像孩子那样无忧无虑，不愿成为大人承担责任。所以他们的行为多与其实际年龄不相符，总是愿意把现实想象的尽善尽美，不严承认生活中的不尽人意。

青年人患“彼得·潘综合症”的几率比较大，也有40岁以上的患者，但比较少。彼得·潘综合症的形成与家庭环境、教育有非常大关系。在过分保护家庭环境中长大的孩子会形成了依赖行为模式，习惯于让别人为自己的行为负责。患者往往一生碌碌无为，他们的症状及对感情问题总是以孩子的角度来处理，难有固定的人生伴侣，就算结了婚，也容易令家庭破碎，同时在失败中也更容易沉溺于酒精和药物来获得暂时的满足。西班牙心理学家阿奇立诺勃拉伊诺-罗兰特在他的专著《彼得·潘情结：拒绝离家的孩子》里认为，失败的教育模式才是导致这一现象发生的原因。与他一样，阿根廷心理健康协会主席、精神病学专家佩伊鲁教授也把“彼得·潘症候群”的形成归咎于家庭教育。他认为，对于父母而言，在孩子青春期采取两种错误的教育方法：过于冷漠或呵护过度，都有可能造成他们心理上的“晚熟”，因为这两种方法都会使孩子缺乏与外界沟通及与其他人共处的能力。

其主要有以下表现：情绪化、任性，难以自我克制；依赖他人，生活自理能力差；不敢承担责任；自我中心，自私；难以适应社会或者被社会拒绝，容易遭受挫折，进而引发情绪混乱；经常感到不安和孤独，习惯用愤怒来代代替伤心，性观念并不成熟，缺乏分辩幻想和现实的能力；盲目追求理想化，对他人评价过份敏感。

（文/法学院 205班 郭诗蕾）