上课时爱下座位的孩子竟有“孤独症”？

幼儿园或小学的你是否见过以下场景：班级里老师上课时总会有一两个男孩子总是坐不住，不停地扭来扭去，而且还随便地离开自己的座位？事后老师总是会对孩子的家长说你家的孩子是不是有“多动症”？最好去医院看看吧！殊不知不了解情况的老师给了孩子幼小的心灵造成了多大的伤害？

言归正传，这些孩子很可能患有“孤独症”。

“孤独症”又称自闭症，是一种较为严重的发育障碍性疾病。它是一种先天精神疾患，和后天家庭教养无关。该病男女发病率差异显著，在我国男女患病率比例为6—9：1。其核心症状为1.社会交流和社会交往障碍；2.狭窄，刻板与重复的兴趣爱好（特殊的爱好，生活上的刻板）。除了在核心症状上的表现，还有一些外围症状，比如消化系统、免疫系统、感觉系统等方面的问题，这些问题对人的感官干扰很大，造成自闭症患者各种各样的怪异行为。他们往往存在感觉异常，表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别恐惧或喜好等；存在便秘、尿频或小便失控、消化不良和营养偏差、皮肤易生湿疹、易感冒、睡眠障碍等；其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。

目前对这个病症的干预和治疗还十分有限，仅仅停留在教育训练的阶段。医学界普遍认为对这个病症的儿童干预训练的黄金阶段是2到6岁，所以说早期识别很重要。但老师和家长往往忽视掉孩子的心理健康发展，将矛头对准孩子的成绩上面。

但这种病症的发现也不难，识别度很高。以下就是孤独症谱系障碍的早期征兆：1.规则意识差，经常在课堂或者班级集体活动时作出不合群的行为，在家里也不服从家长的管教；2.社会交流障碍，与别人交谈时显得生疏僵硬，简单重复那几句话，做出令人反感的交流方式；3.情绪控制力差，遇到令自己生气的时候就会发脾气，打自己，同学等，极爱较真，又讲不通道理，常常受到调皮孩子的欺负和老师的批评；4.行为刻板不易变通，会执着于一件衣服不换，会看一件东西看上好几个时辰等；5.过度的紧张敏感，比如会对某种声音产生厌恶，或者痛觉失常等。

“孤独症”的孩子不可怕，可怕的是家长和老师的忽视和漠视！

（文/旅游与城市管理学院 赵嫣红）